Wissenschaftlichkeit

Profitieren Sie in der Weiterbildung von der Fachlichkeit Ihres langjährigen Didaktik-Experten Dr. Jungclaussen sowie von der Vermittlung genau derjenigen Techniken, die sich in der neusten Psychotherapie-Forschung als die Top-Techniken erwiesen haben.

Fachwissenschaftlicher Hintergrund:

Die Notwendigkeit für eine integrative Weiterbildung (CAS) dieser Art entsteht u.a. vor dem Hintergrund eines sich veränderten wissenschaftlichen Psychotherapie-Diskurses, in dem der Kompetenzbegriff (im Gegensatz zum Verfahrensbegriff) immer mehr an Bedeutung gewinnt. Vor diesem Hintergrund gewinnt der Dialog zwischen den unterschiedlichen Psychotherapie-Verfahren bzw. ihrer besten Kompetenzen in Richtung eines integrativen Verständnisses von Psychotherapie und Beratung zunehmend an Bedeutung gewinnt. 

Forschung:

Die Weiterbildung berücksichtigt neueste Psychotherapie-Forschungsergebnisse: Aktuelle internationale Forschungen belegen, dass psychodynamische Techniken – die den Schwerpunkt der Weiterbildung darstellen– hochwirksam sind. Die Teilnehmenden erlernen in der Weiterbildung insgesamt genau diejenigen Techniken aller Richtungen, die sich in der neusten Psychotherapie-Forschung als besonders evidenzbasierte Techniken erwiesen haben. (Insbesondere strukturfördernde Techniken unterstützen signifikant die Resilienz Ihrer Patientinnen und Patienten.)

Eine neue Metaanalyse interdisziplinärer Forscher, welche 52 Studien (3239 Patienten) analysierte, ergab dass psychodynamische Techniken eine höhere Effektstärke (d = 0.59) haben, als alle Techniken im allgemeinen (d=0.39) (Grevenhaus, Theimer, Flückiger, Benecke, 2024, in Druck/Vorbereitung. Aktuelle Infos ). Innerhalb dieser psychodynamischen Techniken haben sich einige Techniken als Top-Techniken erwiesen, die in der Weiterbildung vermittelt werden.  Eine weitere sehr gute Übersicht über die Wirksamkeit psychodynamischer Psychotherapie-Techniken finden Sie hier

Praxisnahes Lernen evidenzbasierter Ansätze für nachhaltige Behandlungserfolge

In dieser Weiterbildung nutzen Sie die o.g. aktuellsten internationalen Forschungsergebnisse, um hochwirksame psychodynamische und andere evidenzbasierte Techniken gezielt in Ihrem Praxisalltag einzusetzen. Im Mittelpunkt stehen strukturfördernde sowie klärungsorientierte Interventionen, die nachweislich Resilienz, Stabilität und Selbststeuerung Ihrer Patient*innen stärken. Sie lernen die wirksamsten Methoden aus allen großen Psychotherapie-Richtungen kennen – psychodynamisch, systemisch, verhaltenstherapeutisch und humanistisch – und üben diese anhand unterschiedlicher didaktischer Methoden. So entsteht ein integratives, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, das nicht nur theoretisch überzeugt, sondern unmittelbar zu spürbar nachhaltigeren Behandlungserfolgen führt.

Technik statt Länge:

Ein hiermit verwandter Ausgangspunkt für alle Berufsgruppen mit Blick auf eine komprimiert konzipierte Weiterbildung mit Schwerpunkt auf evidenzbasierten Techniken, stellen neuste internationale Forschungsergebnisse dar, wonach nicht die Länge der Behandlung, sondern vor allem die besondere Wirkung und Effektstärke einzelner evidenzbasierter Techniken wissenschaftlich belegt wurde und somit mehr in den Fokus der Aufmerksamkeit rückt.

Didaktik und Qualitätssicherung:

Teilnehmende schätzen darüberhinaus -neben der anteiligen Online-Vermittlung - insbesondere, dass neben der Vermittlung des umfassenden Grundwissens der Schwerpunkt auf praxisnahen und übungsorientierten Unterricht gelegt wird, der sie befähigt, unmittelbar methodenintegrierte Interventionsmöglichkeiten und Techniken in Psychotherapie, Beratung und Coaching praxisnah anzuwenden. Die Weiterbildung wird didaktisch durch zahlreiche begleitende E-Learning-Angebote methodisch abgerundet (Blended Learning). Zusätzlich stehen den Teilnehmenden stets nach ca. 2 Modulen Abend-Sprechzeiten (mit der Leitung, 90 Min online.) zur Verfügung, in denen zwischen den Terminen aufkommenden inhaltliche Fragen niedrigschwellig geklärt werden können (zur Qualitätssicherung). Diese Zeiten sollen und dürfen auch explizit zu Supervisions-Prozesse genutzt werden.

Didaktik:

Die wissenschaftliche Fachlichkeit wird darüber hinaus über die langjährige Lehr- und Forschungserfahrung von Dr. Jungclaussen sichergestellt, welcher bis 2024 als Professor für Klinische Psychologie und Psychotherapie an einer Hochschule in Deutschland tätig war. Dr. Jungclaussen ist ferner als Dozent an deutschen, Schweizer sowie Österreichischen Instituten seit ca. 20 Jahren in der Fort-, Aus- und Weiterbildung von Ärztlichen und Psychologischen Psychotherapeuten tätig. Sein Handbuch Psychotherapieantrag gilt als Referenz in der deutschsprachigen Psychotherapieausbildung.  Profitieren Sie also von der langjährigen didaktischen Konzept- und Lehrerfahrung Ihres Leiters Dr. Ingo Jungclaussen, welcher sich darüber hinaus mit der Entwicklung und Anwendung neuer Formen in der Didaktik der Psychotherapie befasst.

Interdisziplinäre Vernetzung: 

Treten Sie in einen Dialog mit Kolleginnen und Kollegen unterschiedlicher Hintergründe. Die Weiterbildung fördert den Austausch von Erfahrungen und ermöglicht Ihnen, von einem breiten Spektrum professioneller Perspektiven zu profitieren.

(Diese bereits länger bestehende Entwicklung über die Notwendigkeit integrativer Ansätze, erhält vor dem Hintergrund der aktuellen Debatte und Diskussion über neue Formen der Qualitätssicherung in der Psychotherapie an besonders aktueller Bedeutung.)